Coevaluación: nos evaluamos entre compañeros. #Flipped_Intef
La revolución en las aulas es completa cuando toca todos los aspectos, incluido el de la evaluación. Si la metodología se vuelve activa, el alumno participa en el aprendizaje, se implican las familias y la comunidad y al final sigue poniendo calificaciones el profesor... algo falla.
Una forma de nueva evaluación es la coevaluación , que en el curso "Dale la vuelta a tu clase" de INTEF, ha sido la manera de evaluarel proyecto final. Es interesante este tipo de evaluación: te evalúan los compañeros que , a su vez, también han realizado la misma tarea que tú. Para que la evaluación sea más objetiva , se sigue una rúbrica, o en este caso, un formulario de evaluación, con los puntos a evaluar.
La experiencia es enriquecedora. Como evaluadora, conoces ideas de otras personas, de otros niveles educativos. Como evaluada, lees opiniones de otros y dan otros puntos de vista para mejorar el proyecto.
La coevaluación es válida para evaluar...si se hace bien. Después de leer mis calificaciones, pensé que quizás yo había evaluado muy al alza. Si ahora volviera a evaluar a los compañeros, quizás pondría las mismas calificaciones, pero las reflexionaría más, y sobre todo, las razonaría porque así son más útiles. He aprendido que, para mi, la puntuación es lo de menos, que lo realmente importante es que el avluador añada un comentario constructivo sobre tu trabajo.
En clase, os recomiendo que probéis Peergrade , una aplicación en línea, donde vuestros alumnos suben la tarea que diseñéis y después se reparten y se evalúan a ciegas. Diseña una buena tarea, una buena rúbrica para evaluarla y comprueba que los alumnos suelen tener buen criterio para evaluar (si no lo tienen, la aplicación lo "penaliza" si pone notas alejadas a la media)
Peergrade.io
Coevaluación sí , ya. Entre alumnos. Entre profesores. De los padres. Tenemos que tomar la temperatura al sistema, para saber si nuestra tarea va por buen camino o no.
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